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如何提升孩子的語言能力

文:陳儒晰

台灣育達科技大學人文社會學院院長暨幼兒保育系教授

建閩南師範大學教育科學學院教授

中國幼稚教育學會副秘書長

台灣教保專業核心課程審認合格教師

台灣幼兒園專業發展輔導人員

台灣幼兒園新課綱輔導人員

台灣師範大學教育學系博士


語言能力是當今社會很重要的核心素養與競爭關鍵,有些家長會買很多繪本給孩子希望提升他的語言能力有些家長會為孩子報名語文才藝班,希望藉由專家的系統化教學引導,提升孩子聽說讀寫能力以強化未來學術能力。但這種作法真的能幫助孩子發展語言能力嗎?如果父母沒有錢送孩子到才藝班的話,有什麼方法可以有效提升孩子的語言能力?

根據最新一期的《幼兒教育研究季刊》(Early Childhood Research Quarterly)研究報告,影響幼兒語言能力的主要關鍵並非家長的社經地位,這個答案可以解決部分工薪家庭的困擾。沒有錢不是原罪,沒有錢不是孩子語言能力發展不好的理由父母還是可以想別的方法來幫助我的孩子。研究報告指出最重要的關鍵因素在於家庭識字環境和孩子學習能力,只要我們提供孩子多樣化的閱讀書籍和學習環境,鼓勵孩子持續且專注地閱讀書籍,就能增強孩子的識字與文法知識,提升孩子的聽說讀寫能力之語言素養。

研究報告的結論指出建構一個優質幼兒語言學習環境之重要性,透過境教的實施提供孩子沉浸式且融入式的語言學習模式。有些父母曾問過我,我已經給孩子佈置一個溫馨的書房,買了一大堆的繪本,為什麼孩子仍然不喜歡看書呢?此時,我會回問父母一個問題:「當孩子在書房時,你在做什麼?」大多數的父母會回答我:「看電視!」、「玩手機!」賓果這就是孩子無法專心讀書的癥結。父母可以選擇一起閱讀,分享自己的想法,尊重孩子的看法,發現書本裡的黃金屋。

優質的語言學習環境,並不是指像誠品一樣的書籍展覽空間,強調的是父母陪伴孩子一同讀書與思考的學習模式優質的語言學習環境強調的是父母與孩子的互動,教學相長,親子樂學從親子學習互動中,孩子學習父母的傾聽方式,孩子學習父母的表達方式,孩子學習父母的思考方式,孩子學習父母的人生觀與價值觀如果父母沒有辦法在家裡佈置一個優質的學習環境,可以帶孩子到圖書館或特色書店,親子共讀共學,一起沉浸在書香世界;可以帶孩子到展覽館或博物館欣賞人類文明的產物遨遊古今數千年的文化奧秘可以帶孩子到戶外走走,大手牽小手用自己的腳一同認識這個世界。寒假到了,利用難得的假期,好好跟孩子一起認識我們生活的世界。



教学理念

     苏菲亚幼儿园(特聘)来自台湾的优质园长与教师引领前卫教学,搭配本地优良教师推动丰富多元的课程,开平潭双师之先河。目的为结合两岸幼教优势,创造不一样的起点。

     我们强调回归幼儿教育的本质,坚持降低电视机教学、降低3C教学…等具有磁波与视力减损的人工化教材,改以自然方式与环境建立良好关系,例如加强体能锻炼、积木玩耍、植物栽种…等天然活动取代孩童对物质化的过度依赖。

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